Empezó en la oscuridad,
con un móvil encendido
Cuando mis hijos tenían tres y seis años, el mejor momento del día llegaba al final. Luz tenue, dos cabecitas apoyadas en mi hombro y un cuento que brillaba en la pantalla de mi móvil. No eran libros comprados. Eran libros que habíamos hecho juntos, y en cada página salían ellos.
Un padre, una herramienta nueva y una idea
En 2022, cuando llegaron los primeros modelos de IA de imágenes, hice lo que muchos padres curiosos: empecé a jugar con ellos. Pero me rondaba una idea que no podía quitarme de la cabeza. Quería crear algo para mis hijos, no comprarlo. Un libro infantil en el que salieran ellos.
Había un motivo más allá de lo emocional. Vengo del mundo académico y sabía lo que dice la investigación. Leer con niños pequeños, pronto y a menudo, es uno de los regalos más fiables que puede hacer un padre o una madre. Y hay además un hallazgo más discreto que me pareció irresistible: los niños se implican mucho más en un cuento cuando son ellos mismos quienes aparecen en él.
El resultado fue fantástico, pero muy, muy difícil
Los primeros libros que hicimos fueron pura alegría. Pero detrás había una montaña de problemas que las herramientas no resolvían solas:
Coherencia de las imágenes
El estilo artístico se desviaba de una página a la siguiente.
Coherencia de los personajes
Mi hija parecía una niña distinta en cada doble página.
Estilo de libro infantil
Conseguir ilustraciones que parecieran de un libro de verdad, no una demo tecnológica.
Idioma
Historias pensadas a la vez para un peque de tres años y otro de seis.
La IA de entonces era una ayuda, pero, sinceramente, no mucho más. Así que el resto lo construí yo: flujos de generación de imágenes, salvaguardas, diseño de prompts y sistemas de memoria que mantenían a un personaje coherente a lo largo de toda una historia. El resultado mereció la pena, pero era demasiado difícil para que un padre o una madre cualquiera tuviera que hacerlo.
Si yo quería esto para mis hijos, seguro que otros padres lo querían para los suyos. Pero nadie debería tener que pelearse con todo lo difícil como hice yo. Tiene que ser sencillo, sin más.
Esa idea fue la que dio origen a una empresa. Ahí nació la primera versión de BookBuddy.
Cómo hemos llegado hasta aquí
- 12022
La chispa de un modelo nuevo
Llegan los primeros modelos de IA de imágenes. Un padre curioso empieza a experimentar y hace los primeros libros para sus hijos de tres y seis años.
- 22023–24
Construir lo que las herramientas no podían
La primera versión de BookBuddy. Flujos avanzados, salvaguardas, diseño de prompts y sistemas de memoria: todo lo necesario para mantener a un personaje coherente.
- 3Ago 2025
Por fin, personajes coherentes
Llega un modelo que por fin consigue mantener a un personaje igual, página tras página. Los primeros prototipos son impresionantes, aunque sigo apoyándome en mis propios sistemas de memoria.
- 42025
BookBuddy se convierte en empresa
Cuando el producto fue por fin lo bastante bueno como para poner en él el nombre de mis propios hijos, fundé BookBuddy, con sede en Estocolmo.
- 5Hoy
Más de 300 prototipos después
Más de 300 prototipos de modelos distintos probados, buscando que las caras, el estilo y el idioma salieran bien. Por fin, algo de lo que sentirse orgulloso.
Lo que de verdad creamos
Leerle a tu peque en esas noches tranquilas no es solo una costumbre bonita. Es una de las cosas más valiosas que haréis juntos. La lectura compartida en los primeros años predice un vocabulario más amplio, una mejor preparación cognitiva para la escuela y unos resultados académicos que se notan años después.¹ ²
Y cuando el niño o la niña es el protagonista de la historia, ocurre algo todavía mejor. Los psicólogos lo llaman efecto de autorreferencia, y se observa en niños de tan solo cuatro años: recordamos mejor aquello que trata sobre nosotros mismos y nos implicamos mucho más.³ Un niño que no solo escucha un cuento, sino que sale en él, se inclina hacia delante, responde y se ríe más.⁴ La propia interacción de leer juntos, preguntar, señalar y nombrar, es en sí misma uno de los motores más potentes del lenguaje temprano.⁶
Pero hay que hacerlo bien. La investigación también es clara en esto: meter el nombre de un niño en una historia genérica sirve de muy poco.⁵ Lo que hace que la lectura deje de ser una obligación y se convierta en el momento del día que nadie quiere saltarse es una personalización con sentido, en la que tu peque protagoniza un mundo que siente como suyo. Ese es el listón que nos ponemos.
Quiero llevar esto a todos los niños que pueda. Que tengan ganas de libros antes incluso de saber leer. Que padres e hijos sean autores juntos, y recrear aquellas noches que viví con mis hijos, pero para otras familias.
Por qué creemos en esto
No solo contamos una historia bonita. Aquí tienes la investigación y los artículos en los que se basa lo que construimos.
La lectura compartida temprana predice la capacidad cognitiva y los resultados escolares de los niños años después.
Shahaeian et al. (2018), Early Shared Reading, Socioeconomic Status, and Children's Cognitive and School Competencies: Six Years of Longitudinal EvidenceLa lectura compartida de libros en la primera infancia se asocia a mejores resultados académicos.
Barnes & Puccioni (2017), Evidence from the Early Childhood Longitudinal Study–Birth cohort, Infant and Child DevelopmentLos niños recuerdan mejor la información cuando trata sobre ellos mismos. Se llama efecto de autorreferencia y ya se observa a los cuatro años.
Cunningham, Brebner, Quinn & Turk (2014), The Self-Reference Effect on Memory in Early Childhood, Child Development 85(2)Los libros personalizados aumentan la implicación, las risas compartidas y el diálogo entre padres e hijos.
Kucirkova, Messer & Whitelock (2013), Parents reading with their toddlers: The role of personalization in book engagement, Journal of Early Childhood LiteracyAñadir solo el nombre del niño no basta. La personalización tiene que tener sentido para marcar la diferencia.
The Educational Power and the Limits of Personalized Children's Books, Scientific AmericanLa lectura compartida interactiva y dialógica tiene efectos medibles en el lenguaje oral de los niños pequeños.
What Works Clearinghouse (2007), Dialogic Reading, Institute of Education Sciences
Creado en Estocolmo,
para familias de todas partes
Somos pequeños, somos cuidadosos y estamos construyendo lo que me habría gustado tener cuando mis hijos tenían tres y seis años, para que vuestras noches a oscuras sean tan mágicas como lo fueron las nuestras.
Mattias Back, founder · LinkedIn
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